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2019年高考政治考纲解读——政治组

发布时间:2019-03-11   浏览次数:   字体大小T|T

政治教研组:满国栋 韩世泽

教无定法,学亦无定法,但教亦有规律,学亦有规律。2019年思想政治学科《考试大纲》给我们高三政治后期复习指明了方向,从自身角度出发,就如何根据2019年思想政治学科《考试大纲》,做好复习阶段学习,个人结合一轮复习和教学实际,做了以下研读探究。

一、夯实主干,实现知识突破。

高三政治复习通常经历一轮梳理基础知识、二轮构建知识体系、三轮模拟仿训练,层层递进的三个阶段。《考试大纲》公布前,通常依据去年考纲和近两年主干知识的考查范围,逐个考点扫描过关。2019年新考纲第一部分“考核目标与要求”中,将“根据普通高等学校对新生文化素质的要求”调整为“根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求”。这一调整表明2019年高考将继续强化“立德树人”的总体要求,也体现了对科学精神、理性思维和逻辑思维的重视。2019年新考纲第二部分“考试范围与要求”与2018年的内容保持了一致。

我在结合《考试大纲》带领学生研究近几年高频考点,全面梳理高频考点,依据高频考点督促学生记忆并反复抽查,夯实其基础,然后将所学的零碎片段的知识串联起来,由点及面地构建学科知识体系。同时这一阶段要精选考题,强化主干知识在不同情境中的运用,举一反三,教会学生运用类比推理思维方法,逐步掌握相同题型答题方法。例如2018年全国I卷第12题以表格形式考查劳动价值理论中的基础知识;2018年全国II卷第12题将基础知识图形化,考查学生的图形分析能力;2018年全国卷第15题考查学生从经济数据图中获取关键数据进行判断推理的能力。上述例题表明2018年高考文科综合全国卷政治试题引导学生摆脱刷题,掌握学科基础知识、主干知识。

二、构建专题,实现方向突破。

二轮复习,要立足主干知识,构建知识网络体系。2017年《普通高中思想政治课程标准》颁布后,从整个课程结构的调整我们可以看出,修订后的课程结构体现思想政治课的性质与理念,落实立德树人根本任务,遵循教育规律和学生成长规律,促进学生全面而有个性的发展。新课标全面深入贯彻落实了十九大精神,结合学科性质和学生年龄特点,将习近平新时代中国特色社会主义思想全面融入课程之中,重点体现在《中国特色社会主义》部分阐明发展中国特色社会主义的意义,主要矛盾转化的意义等,在《政治与法治》部分要求学生坚持党对一切工作领导的重要性。《普通高中思想政治课程标准》是今后指导教学的纲领性文件,因此在2019年二轮复习知识体系构建的时候可以参考新课标重新整合《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》四本教材。《经济生活》可整合为“经济制度与经济体制”专题,“经济发展与社会进步”专题;《政治生活》可整合为“中国共产党的领导”专题,“人民当家作主”专题,“依法治国”专题,《文化生活》、《生活与哲学》可整合为“探索世界与追求真理”专题,“认识社会与价值选择”专题,“文化传承与文化创新”专题;按照标题目录一一梳理必修四本知识教材,构建新的知识体系,对学生更好地理解教材内容,把握考试方向,会有很大帮助。

三、关注素养,实现能力突破。

学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。思想政治学科核心素养,主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。必修课程是培育全体学生学科核心素养的基本载体,因此在高考复习中要构建有效培养学科素养的课堂教学方式。思想政治学科核心素养的培养是循序渐进潜移默化的过程,在高三复习当中需要慢慢渗透,又要老师有意引导,主要包括目标、思维、问题及素材、实践练习等具体环节。目标方面例如:政治认同素养要求学生应能够:“认同走中国特色社会主义道路是历史的必然,坚信中国特色社会主义是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保障,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信;拥护党的领导,领会中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导,中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导,党是最高政治领导力量;明确社会主义核心价值观是公民最基本的价值标准,自觉践行社会主义核心价值观,树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。”在后期复习中可以对2018年全国卷试题按照四大素养加以梳理,通过梳理明确答题方向。

四、训练逻辑,实现思维突破。

根据2019年普通高考思想政治《考试大纲》要求“思想政治学科考试反映对考生正确的情感、态度、价值观的要求,注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度,以及综合运用所学知识论证阐释、分析评价、探究并解决问题的能力。”这段话启示我们高考试题对学生思维能力有很高的要求。例如2018年全国卷的政治试题第40题,有三个小问,以农村改革为背景材料,从不同角度设置了为什么和怎么做两类问题,问题设置层层深入,逻辑性强;而40题的答案也是理论逻辑和事实逻辑的统一,注重思维,凸显逻辑思维的考查。这启示我们在二轮复习中要重视对学生逻辑思维的训练和培养,指导学生组织答案要达到“顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系”三个方面的要求。复习中要对近几年高考非选择题进行分类,主要分是什么(怎么样)、为什么(影响、作用、意义类)、怎么办类型。每种题型的思维方法要进行总结,在平时给学生以适当的训练,并且要有意识的对学生平时问答题的答案进行纠正,修改那些不符合逻辑关系的句子,在修改中逐渐提升学生的思维品质,提高学生的解题能力。

五、备考建议有以下几点。

1.学习领会党的十九大精神。党的十九大报告的重要性不言而喻,高考备考要学习党的十九大报告重要内容,领会党的十九大精神。

2.关注教材新修订内容。为贯彻落实党的十九大精神,教材内容做了相应的修订。虽然2019年考纲中“考试范围与要求”没有变化,但是范围内的知识点是与时俱进的,要关注教材新修订的内容,例如:必修一《经济生活》第十课和第十一课、必修二《政治生活》中关于国家监察委员会的相关变化内容、必修三《文化生活》第九课和第十课等与时俱进的变化内容。

3.抓住核心知识。高考试题越来越灵活,但是万变不离其宗,试卷还是注重必备知识即基础知识、核心知识的考查。因此,备考过程要深入理解教材,实现对基础知识的精准掌握与深刻理解;在理解的基础上,构建宏观、中观与微观知识体系,并能结合时政热点对核心知识进行整合与深化。

4.培育核心素养。培育学科核心素养是当前高考改革中的重要问题和标志性要求。思想政治学科核心素养是需要借助复杂社会生活中的相关情境来落实的。因此,在复习备考时,要直面现实生活,关注社会发展、关心国家大事、关切时政新闻。要勤于思考,用学科知识对社会生活中的真实情境进行价值判断与思考,提高创造性分析和解决问题的能力,在对实际问题的解决过程中培育核心素养。

总之,高三复习是一项系统工程,需要我们在复习中要处理好整体与部分、系统与要素的关系,把握整体统筹全局,在2019年普通高考思想政治《考试大纲》的指引下精准复习高效复习,做到“夯实主干,实现知识突破”、“构建专题,实现方向突破”、“关注素养,实现能力突破”、“训练逻辑,实现思维突破”,精准发力,定向突破,相信必定会在2019年高考中有所收获。